据新黄河客户端报道,7月22日,有网友爆料称:安徽省六安市霍邱县河口中学一汪姓教师向一名学生发送表白信息。网传图片显示,涉事教师在晚上9点左右通过微信发送了一段长文详情页设计,其中不乏“你是我的生命,我爱你,永远!”“你永远在我的心中,你永远不会老,一直到地老天荒”等表达爱意的内容。
7月24日,安徽霍邱县教育局发布通报:“根据初步调查结果,情况属实。县教育局已责令学校立即免去汪某某政教处主任职务,调离工作岗位,同时已依规将问题线索移交县纪委监委。”
中学教师给学生发暧昧表白信息,显然有违师德。国家对此已经明令禁止。2021年,教育部发布的《未成年人学校保护规定》明确禁止中小学教职工与学生发生恋爱关系、性关系。骚扰就是骚扰,容不得用“爱情”“表白”等幌子进行辩驳。涉事教师作为学校的政教处主任,不仅没有以师德要求自己,反而跨越底线,利用自身身份、职权形成的优势地位骚扰学生,已然超越了正常师生范围的边界,理应被严肃追责。
中小学“师生恋”之所以被明令禁止,就在于双方在年龄阅历、心智成熟度、权力地位方面,都存在着明显的不对等关系。
就拿上述事件来说,老师在发送长文“表白”后,表面上称对这些内容“不想看就忽略吧”,但对被表白学生来说,这却可能制造较大心理压力详情页设计,是对学生极不负责的行为。学生看似具有“拒绝自由”,现实中却不得不因担心被报复、被针对、被污名化而心生顾虑,无端承受各种压力。
而且,未成年学生处于青春期,生活环境和人生经历相对简单,容易被处于权力上位的教师进行情感和精神操控。在各种威逼利诱和“浪漫”外衣的包裹下,涉世未深的学生很容易掉进教师编造的话语陷阱。
教与学才是中小学师生关系的本质,广州亚马逊全职美工师生之间建立任何超越教育的亲密情感关系,都是不正当的。比如,一些教师可能会利用手中的管理和教学职权,在成绩评定、教育资源分配等方面,给予“心仪”的学生特殊优待,这显然有违教育公平。而当双方情感关系破裂时,也会让原本纯粹的教学关系难以为继,对未成年学生造成更大的伤害。有专家就曾指出,“师生恋”一旦出现问题,心理崩溃甚至走上绝路的几乎都是学生一方。
因此,重申中小学禁止“师生恋”的红线,不断完善校园反性骚扰制度,怎么强调都不为过。
对此,一方面要加强对中小学教师的师德教育,在教师准入、入职教育等方面严格把关,强化日常监督管理,时刻提醒教师不要越界。
对于言行不当的教师,学校和有关部门决不能“轻轻放过”。此前,一些地方曾出现过“教师让学生做干女儿叫爸爸”“教师用‘师生恋’为性侵家教女生自辩”等事件。其中,有意偷换概念,试图用“开玩笑”“两情相悦的恋爱关系”等说辞掩盖性骚扰、性侵的本质,是涉事教师的常见做法。而只有对违纪违法乱象严厉惩处,让不法者无法随意“糊弄”过去,才能真正起到震慑作用。
还要看到,学生在遭遇教师的性骚扰甚至性侵时,可能会因恐惧、羞耻、无措等心理而忍气吞声,不敢维护自己的合法权利。对此,学校有必要通过科学的性教育课程,对中小学“师生恋”关系的本质、潜在的利益冲突、问题老师的常见话术等进行深入剖析,鼓励学生勇敢对类似的“危险关系”说不,在面对骚扰时学会保护自己,能够依法维权。
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